Archiwa [Edycja] Edycja 2017 - Łódzki Dom Kultury

Łódzki Dom Kultury jest znany w województwie łódzkim z działań edukacyjnych propagujących kulturę na najwyższym poziomie. W tym roku z powodzeniem wystartował z projektem „Łódzkie pełne kultury”, w którym wzięło udział ponad 450 osób (300 uczniów i 150 nauczycieli).

Od września do grudnia 2017 roku w 10 miastach regionu (Piotrkowie Trybunalskim, Opocznie, Radomsku, Bełchatowie, Zduńskiej Woli, Sieradzu, Kutnie, Tomaszowie Mazowieckim, Skierniewicach i Tuszynie) odbyło się 58 warsztatów z dziedziny muzyki, plastyki i pogranicza sztuk – Stawiamy na edukację, a „Łódzkie pełne kultury” daje propozycje alternatywnych form uczenia się zarówno dla dzieci, jak i dorosłych. Projekt jest skierowany nie tylko do uczniów, ale także do nauczycieli, bo wiemy, że nauczycielom także potrzeba takiej „interwencji kulturalnej” i metodycznego wsparcia. Za nami pierwsza edycja, która przeszła nasze najśmielsze oczekiwania i już planujemy kolejną, jeszcze bogatszą i ciekawszą – zapowiada Jacek Sokalski, dyrektor Łódzkiego Domu Kultury.

Zajęcia zaproponowane przez muzyków z Filharmonii Łódzkiej cieszyły się dużym zainteresowaniem najmłodszych odbiorców. Uczniowie poznali tajniki gry na wiolonczeli podczas warsztatów prowadzonych przez Katarzynę Filipiak, wiolonczelistkę Orkiestry Symfonicznej Filharmonii Łódzkiej i jedną z członkiń kwartetu smyczkowego Apertus Quartet. Niezwykle potrzebne dla prawidłowego rozwoju dziecka okazują się zajęcia z rytmiki, dlatego w programie były aż dwa rodzaje tego typu warsztatów: „Muzyczne ABC” prowadzone przez Agatę Kawełczyk, absolwentkę rytmiki na Wydziale Teorii i Kompozycji Akademii Muzycznej w Łodzi, instruktorkę w Zespole Tańca Ludowego HARNAM i „TA KE TI NA – odkryj potęgę rytmu” – autorskie zajęcia Małgorzaty Kaczmarek, licencjonowanej instruktor zajęć dla dzieci prowadzonych metodami Gordona i Labana. Prawdziwą furorę u dzieci zrobiły warsztaty perkusyjne „Bęben Show” wymyślone przez Tomasza Wrocławskiego, kierownika sekcji perkusji Orkiestry Symfonicznej Filharmonii Łódzkiej i perkusistę zespołu Alla Vienna.

Podczas warsztatów prowadzonych przez pracowników Muzeum Archeologicznego i Etnograficznego – Ewę Kurylak i Krzysztofa Piserę dzieci nie tylko słuchały interesujących opowieści o historii ubioru czy pieniądza, ale także mogły wczuć się w rolę średniowiecznych rzemieślników i własnoręcznie wykonać monety albo zaprojektować strój damy lub rycerza. Uczniowie dowiedzieli się wiele o ginących zawodach, takich jak: bednarz, rymarz czy kołodziej, a także poznali, jak żyli ich przodkowie w wiejskiej chacie przed stoma laty.

Niezwykle atrakcyjną propozycję dla dzieci i nauczycieli miały edukatorki Muzeum Sztuki w Łodzi (Maja Pawlikowska, Katarzyna Mądrzycka-Adamczyk, Marta Wlazeł, Barbara Kaczorowska, Małgorzata Wiktorko i Agnieszka Wojciechowska-Sej), które przygotowały cykl warsztatów „Widzimisię”, oparty na „Teorii widzenia” Władysława Strzemińskiego, czołowego polskiego artysty modernistycznej awangardy. Podczas zajęć uczestnicy przekonali się m.in., jak można robić zdjęcia bez użycia aparatu lub smartfonu, tworzyli swoje pierwsze olejne obrazy, czy wzięli udział w dyktandzie… plastycznym, to znaczy – malowali ze słuchu.

Nauczyciele przyznają, że propozycje edukacyjne Łódzkiego Domu Kultury były dla nich dużym wsparciem metodycznym. – Okazało się, że zakres tematyczny niektórych warsztatów korespondował z podstawą programową dla klasy I-III, tzn. dzieci miały w szkole zajęcia dotyczące Chin, więc warsztaty na temat muzyki i kultury Dalekiego Wschodu, prowadzone przez Annę Krysztofiak, bardzo im się przydały. Wszystkie zajęcia były przygotowane profesjonalnie i merytorycznie, nawet już zdążyłam przeprowadzić lekcję według podawanych przez instruktorów metod. W przyszłości bardzo chętnie weźmiemy udział w tego typu projektach – podkreśla Jolanta Owczarek, nauczycielka ze Szkoły Podstawowa nr 13 w Zduńskiej Woli Karsznicach. Dla nauczycieli niezwykle przydatne były zajęcia metodyczne „Elementy muzykoterapii i arteterapii na lekcjach muzyki/plastyki. – Nauczyciele na moich warsztatach mogli w praktyce poznać wybrane techniki muzykoterapii i arteterapii, które można wykorzystać na zajęciach z dziećmi w szkole. Techniki te są na tyle uniwersalne, że mogą być stosowane z dziećmi w różnym wieku, a ich dodatkowe walory diagnostyczne mogą uzupełnić i urozmaicić warsztat nauczyciela oraz pomóc mu w pokonaniu trudności emocjonalnych swoich uczniów – zaznacza dr Stella Kaczmarek, muzykoterapeuta, psycholog muzyki, adiunkt w Katedrze Edukacji Muzycznej Akademii Muzycznej w Łodzi.

Dzięki projektowi zarówno młodsi, jak i starsi mieszkańcy regionu mieli możliwość skorzystać z bogatej oferty kulturalnej łódzkich instytucji i zapoznać się z ich działalnością. Zorganizowano dla nich wycieczki do Łodzi. Niektóre dzieci po raz pierwszy odwiedziły Muzeum Sztuki i Muzeum Archeologiczne i Etnograficzne i przekonały się, że zwiedzanie muzealnych sal może okazać się niezwykle inspirującą zabawą. Ważnym punktem programu były koncerty w Filharmonii Łódzkiej (7 października i 9 grudnia), które udowodniły najmłodszym melomanom, że muzyka klasyczna wcale nie musi być nudna.

Pierwsza edycja projektu dobiegła końca, ale do organizatorów już dochodzą głosy o potrzebie kontynuacji tego przedsięwzięcia. 20 grudnia w Łódzkim Domu Kultury odbędzie się spotkanie podsumowujące współpracę instytucji regionalnych przy realizacji projektów dofinansowanych ze środków zewnętrznych. Wszyscy uczestnicy spotkania mają nadzieję, że podjęte w tym roku inicjatywy będą miały dalszy ciąg przy kolejnym rozdaniu ministerialnych środków.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Partnerzy w Łodzi:
Filharmonia Łódzka im. A. Rubinsteina w Łodzi
Muzeum Archeologicznego i Etnograficznego w Łodzi
Muzeum Sztuki w Łodzi

Partnerzy w województwie łódzkim:
Kutnowski Dom Kultury
Miejski Dom Kultury w Radomsku
Miejski Dom Kultury w Opocznie
Zespół Placówek Wychowania Pozaszkolnego w Sieradzu
Centrum Kultury i Sztuki w Skierniewicach
Miejski Ośrodek Kultury w Tuszynie
Miejskie Centrum Kultury w Tomaszowie Mazowieckim
Miejski Dom Kultury w Zduńskiej Woli
Miejskie Centrum Kultury w Bełchatowie
Centrum Idei „Ku Demokracji” w Piotrkowie Trybunalskim

To był prawdziwy muzyczny poniedziałek w Kutnowskim Domu Kultury! 11 grudnia dzieci biorące udział w projekcie „Łódzkie pełne kultury” uczestniczyły w warsztatach rytmicznych z elementami body percussion, prowadzonych metodą TA KE TI NA. Instruktorka, Małgorzata Kaczmarek z Filharmonii Łódzkiej, uzmysłowiła uczniom, że najważniejszym instrumentem muzycznym są oni sami, a rytm, który każdy nosi w sercu, ma znaczenie nie tylko w muzyce, ale również w życiu codziennym. Dzieci otwierały się na nowe sposoby ekspresji głosu, ciała i wyrażenia rytmu (nogami, rękoma, słowami oraz w najróżniejszych kombinacjach).

Kolejną muzyczną atrakcją dla uczniów były zajęcia „Wiolonczela do słuchania i podglądania”. Katarzyna Filipiak, wiolonczelistka Orkiestry Symfonicznej Filharmonii Łódzkiej, jedna z członkiń kwartetu smyczkowego Apertus Quartet zaaranżowała mini-koncert dla najmłodszych melomanów. Dzieci mogły zajrzeć do wnętrza wiolonczeli, żeby posłuchać, co jej „w duszy gra”.

Nauczyciele wzięli udział w warsztatach edukacyjnych pn. „Elementy muzykoterapii i arteterapii na lekcjach muzyki/plastyki”, prowadzonych przez dr Stellę Kaczmarek, muzykoterapeutkę współpracującą z Filharmonią Łódzką. Uczestnicy na własnej skórze poznawali narzędzia arterapeutyczne, np. rysowali najczęściej odczuwane emocje, odzwierciedlali osobowość za pomocą jednej kreski, wspólnie tworzyli kolaże symbolizujące nastrój grupy, grali na wybranych instrumentach, a wszystko po to, aby te kreatywne, diagnozujące metody pracy przenieść do swoich szkół i wykorzystać na lekcjach. Wszyscy byli zgodni, że wyrażanie siebie – czy to poprzez muzykę, czy plastykę może mieć wpływ na większą otwartość ucznia, podniesienie jego samooceny, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz integracyjnych.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt edukacyjny upowszechniający kulturę w regionie, realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Na finał projektu „Łódzkie pełne kultury” 9 grudnia dzieci z regionu odwiedziły Filharmonię Łódzką im. Artura Rubinsteina i wzięły udział w koncercie „Odkrywcy muzyki”, podczas którego wystąpił zespół Małe Instrumenty, czyli Iwona Sztucka, Justyna Skoczek i Paweł Romańczuk.

Artyści wprowadzili dzieci w świat muzyki Fryderyka Chopina i zagrali utwory tego wybitnego kompozytora na miniaturowych pianinkach, fortepianach czy okarynach. Pokazali własnoręcznie zrobione instrumenty, wśród których największe zdziwienie wywołał waterphone wykonany z talerzy do pizzy i różnej długości metalowych rurek.

Uczniowie, którzy przyjechali wraz z opiekunami z Piotrkowa Trybunalskiego (Centrum idei „Ku Demokracji”), Zduńskiej Woli (Miejski Dom Kultury w Zduńskiej Woli), Opoczna (Miejski Dom Kultury w Opocznie), Kutna (Kutnowski Dom Kultury) i Tuszyna (Miejski Ośrodek Kultury w Tuszynie), mieli okazję zobaczyć na scenie także najmłodszych wykonawców. Na estradę weszła grupa dzieci, by zaprezentować publiczności swoje świeżo zdobyte podczas warsztatów umiejętności. Na zakończenie przyszedł mikołaj – Jacek Sokalski, dyrektor Łódzkiego Domu Kultury, który obdarował wszystkich podarunkami, więc dzieci uśmiechnięte i w świątecznym nastroju wróciły do swoich domów.

24 listopada w Miejskim Centrum Kultury w Bełchatowie odbyły się zajęcia muzyczne dla uczniów i nauczycieli w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury”.

Warsztaty pn. „Muzyczne ABC” prowadziła Agata Kawełczyk – absolwentka rytmiki na Wydziale Teorii i Kompozycji Akademii Muzycznej im. G. i K. Bacewiczów w Łodzi, instruktorka w Zespole Tańca Ludowego „HARNAM”. Na spotkaniu dzieci z klas I i II ze Szkoły Podstawowej nr 4 i Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Bełchatowie. poznały sylwetkę wybitnego kompozytora i wirtuoza – Wolfganga Amadeusza Mozarta, utworzyły miniorkiestrę i na wybranych instrumentach zagrały „Eine kleine Nachtmusik”. Wielką frajdę sprawiły im zabawy głosem, rytmem i tańcem.

Nauczyciele wzięli udział w warsztatach edukacyjnych pn. „Elementy muzykoterapii i arteterapii na lekcjach muzyki/plastyki”, prowadzonych przez dr Stellę Kaczmarek, muzykoterapeutkę współpracującą z Filharmonią Łódzką, adiunkta w Katedrze Edukacji Muzycznej Akademii Muzycznej im. G. i K. Bacewiczów w Łodzi. Uczestnicy na własnej skórze poznawali narzędzia arterapeutyczne, np. rysowali najczęściej odczuwane emocje, odzwierciedlali osobowość za pomocą jednej kreski, wspólnie tworzyli kolaże symbolizujące nastrój grupy, grali na wybranych instrumentach, a wszystko po to, aby te kreatywne, diagnozujące metody pracy przenieść do swoich szkół i wykorzystać na lekcjach. Wszyscy byli zgodni, że wyrażanie siebie – czy to poprzez muzykę, czy plastykę może mieć wpływ na większą otwartość ucznia, podniesienie jego samooceny, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz integracyjnych.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt edukacyjny upowszechniający kulturę w regionie, realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

„Widzenie empiryczne” to kolejne zajęcia dla uczniów i nauczycieli w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury”, które odbyły się 27 listopada w Centrum Kultury i Sztuki w Skierniewicach.

Edukatorzy Muzeum Sztuki w Łodzi realizują cykl warsztatów „Widzimisię”, oparty na „Teorii widzenia” Władysława Strzemińskiego – fundamentalnej pracy czołowego polskiego artysty modernistycznego, współzałożyciela instytucji. W Roku Awangardy dzięki projektowi „Łódzkie pełne kultury” muzeum ma możliwość propagowania idei tego wybitnego malarza w całym województwie łódzkim.

Tematem przewodnim zajęć była perspektywa. Barbara Kaczorowska i Marta Wlazeł z Muzeum Sztuki w Łodzi „przegalopowały” przez 3000 lat zajmowania się perspektywą przez artystów od starożytności po nowoczesność. Uczniowie poznali różne sposoby przedstawiania postaci w przestrzeni i wzięli udział w… rysunkowym dyktandzie. Po wysłuchaniu opisu obrazu odzwierciedlali jego detale na rysunku.

Podczas zajęć metodycznych dla nauczycieli uczestnicy dowiedzieli się, jak skomplikowane, teoretyczne założenia „Teorii widzenia” przekazać swoim uczniom poprzez zabawę z formą. Warsztaty były dodatkowo opatrzone komentarzem metodycznym, instrukcją kosztorysowania i przygotowywania materiałów.

Prowadzące zajęcia:

Barbara Kaczorowska – artystka i edukatorka, doktor sztuk pięknych. Wykładowca na Wydziale Sztuk Pięknych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Zajmuje się sztuką książki, obiektem, performance, akcjami, nowymi mediami. Jest autorką projektów z pogranicza sztuki i edukacji, przedsięwzięć mix-i intermedialnych, współautorką i współprowadzącą „Kulturanka”.

Marta Wlazeł – historyczka sztuki i edukatorka. Program edukacyjny realizuje we wszystkich grupach wiekowych, szczególnie wobec najmłodszych gości muzealnych. Jurorka Konkursu Wiedzy o Sztuce, członkini komisji Olimpiady Artystycznej.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowanego ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

28 listopada w Miejskim Ośrodku Kultury w Tuszynie odbyły się zajęcia muzyczne dla uczniów i nauczycieli w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury”.

Warsztaty pn. „Muzyczne ABC” prowadziła Agata Kawełczyk – absolwentka rytmiki na Wydziale Teorii i Kompozycji Akademii Muzycznej im. G. i K. Bacewiczów w Łodzi, instruktorka w Zespole Tańca Ludowego „HARNAM”. Na spotkaniu dzieci z klas I i II ze Szkoły Podstawowej nr 4 i Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Bełchatowie. poznały sylwetkę wybitnego kompozytora i wirtuoza – Wolfganga Amadeusza Mozarta, utworzyły miniorkiestrę i na wybranych instrumentach zagrały „Eine kleine Nachtmusik”. Wielką frajdę sprawiły im zabawy głosem, rytmem i tańcem.

Nauczyciele wzięli udział w warsztatach edukacyjnych pn. „Elementy muzykoterapii i arteterapii na lekcjach muzyki/plastyki”, prowadzonych przez dr Stellę Kaczmarek, muzykoterapeutkę współpracującą z Filharmonią Łódzką, adiunkta w Katedrze Edukacji Muzycznej Akademii Muzycznej im. G. i K. Bacewiczów w Łodzi. Uczestnicy na własnej skórze poznawali narzędzia arterapeutyczne, np. rysowali najczęściej odczuwane emocje, odzwierciedlali osobowość za pomocą jednej kreski, wspólnie tworzyli kolaże symbolizujące nastrój grupy, grali na wybranych instrumentach, a wszystko po to, aby te kreatywne, diagnozujące metody pracy przenieść do swoich szkół i wykorzystać na lekcjach. Wszyscy byli zgodni, że wyrażanie siebie – czy to poprzez muzykę, czy plastykę może mieć wpływ na większą otwartość ucznia, podniesienie jego samooceny, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz integracyjnych.

„Widzenie konturowe” to kolejne zajęcia dla uczniów i nauczycieli w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury”, które odbyły się 20 listopada w Szkole Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Byszewie.

W Roku Awangardy edukatorzy Muzeum Sztuki w Łodzi realizują cykl warsztatów „Widzimisię”, oparty na „Teorii widzenia” Władysława Strzemińskiego – fundamentalnej pracy czołowego polskiego artysty modernistycznego, współzałożyciela instytucji. Dzięki projektowi „Łódzkie pełne kultury” muzeum ma możliwość propagowania idei tego wybitnego malarza w całym województwie łódzkim.Tematem przewodnim zajęć była linia, która jako podstawowy element składowy sztuk wizualnych przybiera różne formy, może być zygzakowata, przerywana i wywodzić się z geometrii, ale bywa również falista, powyginana i ma swoje źródło w przyrodzie. Dzieci zobaczyły, że ich ciało też może naśladować linię i być punktem wyjścia do działań warsztatowych dotyczących ruchu.

Zajęcia dla nauczycieli także zostały przeprowadzone w oparciu o cykl „Widzimisię”, dorośli dowiedzieli się, jak skomplikowane, teoretyczne założenia „Teorii widzenia” przekazać swoim uczniom poprzez zabawę z formą. Warsztaty były dodatkowo opatrzone komentarzem metodycznym, instrukcją kosztorysowania i przygotowywania materiałów.

Prowadzące zajęcia:

Barbara Kaczorowska – artystka i edukatorka, doktor sztuk pięknych. Wykładowca na Wydziale Sztuk Pięknych Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Zajmuje się sztuką książki, obiektem, performance, akcjami, nowymi mediami. Jest autorką projektów z pogranicza sztuki i edukacji, przedsięwzięć mix-
i intermedialnych, współautorką i współprowadzącą „Kulturanka”.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowanego ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

„Jak się żyło w wiejskiej chacie sto lat temu?” – na to pytanie odpowiadali pracownicy Muzeum Archeologicznego i Etnograficznego w Łodzi 21 listopada podczas warszatów edukacyjnych w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury” w Kutnowskim Domu Kultury.

Celem zajęć było pokazanie uczniom życia codziennego wsi polskiej z przełomu XIX i XX wieku. Dzieci poznały architekturę drewnianą tego okresu, zarówno wygląd zagrody chłopskiej, jak i domu mieszkalnego wraz z tradycyjnym wyposażeniem. Zajęcia pozwoliły zrozumieć, jak wyglądały czynności zwykłego dnia związane z wyżywieniem, higieną czy zabawą i nauką oraz jaka była rola i miejsce dziecka w rodzinie chłopskiej.
Nauczyciele i animatorzy kultury mieli okazję poznać ofertę edukacyjną instytucji i dowiedzieli się szczegółów na temat możliwości przeprowadzenia lekcji muzealnych i wyjazdów na zajęcia do Łodzi.

Prowadzący zajęcia:

Ewa Kurylak – kierownik Działu Naukowo-Oświatowego Muzeum Archeologicznego i Etnograficznego w Łodzi. Absolwentka kierunku Archeologia Polski i powszechna, studiów podyplomowych z zakresu muzealnictwa i kursów pedagogicznych. Posiada doświadczenie w zakresie działalności edukacyjnej i popularyzatorskiej: przeprowadza lekcje, warsztaty, konkursy, odczyty, jak również organizuje wystawy i imprezy. Została uhonorowana brązowym Medalem „Zasłużony Kulturze Gloria Artis” 2008 oraz Nagrodą Marszałka Województwa Łódzkiego w 2016 r.

Krzysztof Pisera – pracuje w Dziale Naukowo-Oświatowym Muzeum Archeologicznego i Etnograficznego w Łodzi. Absolwent kierunku Etnografia. Jest autorem publikacji z zakresu etnografii polskiej i historii turystyki tatrzańskiej. Posiada doświadczenie w zakresie działalności edukacyjnej i popularyzatorskiej. Uhonorowany odznaką „Zasłużony dla Kultury Polskiej” w 2015 r.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Projekt „Łódzkie pełne kultury” wielkimi krokami zbliża się do finiszu. W Miejskim Domu Kultury w Zduńskiej Woli 17 listopada odbyła się konferencja prasowa podsumowująca dotychczasowe wydarzenia. Sylwia Stasiak-Muzyka, dyrektor Zduńskowolskiego MDK-u zaznaczyła, jak ważną rolę odgrywa projekt realizowany z Łódzkim Domem Kultury dla rozwoju edukacji kulturalnej w regionie. Monika Matusiewicz, zastępca dyrektora ŁDK-u podkreśliła, że prowadzone od września do grudnia zajęcia muzyczne, plastyczne czy z pogranicza sztuk wpisują się w działania rozwijające zainteresowania najmłodszych odbiorców kultury oraz są niezwykle pomocne w pracy dydaktycznej nauczycieli. Na koniec koordynatorka projektu Justyna Muszyńska-Szkodzik zaprosiła na wielki finał, który odbędzie się 9 grudnia w Filharmonii Łódzkiej.

To był prawdziwie muzyczny piątek w Zduńskiej Woli, bo po konferencji prasowej odbyły się warsztaty z rytmiki i śpiewu dla dzieci, które prowadziła Agata Kawełczyk – absolwentka Akademii Muzycznej w Łodzi, instruktorka w Zespole Tańca Ludowego „HARNAM”. Na spotkaniu dzieci nie tylko poznały sylwetkę wybitnego kompozytora i wirtuoza – Wolfganga Amadeusza Mozarta, ale także utworzyły miniorkiestrę i na wybranych instrumentach zagrały „Eine kleine Nachtmusik”. Wielką frajdę sprawiły im zabawy głosem, rytmem i tańcem.

Kolejne zajęcia przeznaczone były dla nauczycieli i animatorów kultury. Stella Kaczmarek, pedagog i psycholog muzyki, muzykoterapeuta, z Akademii Muzycznej w Łodzi przeprowadziła warsztaty edukacyjne pn. „Elementy muzykoterapii i arteterapii na lekcjach muzyki/plastyki”. Uczestnicy na własnej skórze poznawali narzędzia arterapeutyczne, np. rysowali najczęściej odczuwane emocje, odzwierciedlali osobowość za pomocą jednej kreski, wspólnie tworzyli kolaże symbolizujące nastrój grupy, grali na wybranych instrumentach, a wszystko po to, aby te kreatywne, diagnozujące metody pracy przenieść do swoich szkół i wykorzystać na lekcjach. Wszyscy byli zgodni, że wyrażanie siebie – czy to poprzez muzykę, czy plastykę może mieć wpływ na większą otwartość ucznia, podniesienie jego samooceny, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz integracyjnych.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt edukacyjny realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

„Widzenie impresjonistów” to kolejne zajęcia dla uczniów i nauczycieli w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury”, które odbyły się 13 listopada w Miejskim Domu Kultury w Opocznie.

Uczniowie z poprzez zabawę kolorami poznawali impresjonistyczny sposób postrzegania rzeczywistości. Dowiedzieli się, czym właściwie jest kolor, jak go się robi, jak można widzieć i mieszać barwy podstawowe i pochodne, w jaki sposób robi się barwniki teraz, a jak kiedyś. Wszyscy uczestnicy zajęć spróbowali malowania farbami olejnymi wykonali własne malarskie kompozycje na płótnie.

Prowadzące zajęcia:

Agnieszka Wojciechowska-Sej – historyczka sztuki, edukatorka. Programuje i realizuje działania edukacyjne adresowane do wszystkich grup wiekowych. Szczególnym obszarem jej zainteresowania są niestandardowe wykłady na pozornie banalne tematy. Opiekun merytoryczny Konkursu Wiedzy o Sztuce, juror Olimpiady Artystycznej. Koordynatorka programu Bardzo Młoda Kultura w województwie łódzkim.

Małgorzata Wiktorko – kustosz w Muzeum Sztuki w Łodzi, prezes Towarzystwa Przyjaciół Muzeum Sztuki w Łodzi. Studiowała polonistykę, kulturoznawstwo i muzealnictwo. Pracuje w Dziale Edukacji. Prowadzi wykłady, warsztaty oraz zajęcia dla Uniwersytetu III Wieku z historii sztuki i muzealnictwa.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

14 listopada w Miejskim Ośrodku Kultury w Tuszynie odbyły się zajęcia muzyczne dla dzieci w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury”.

Anna Krysztofiak, chórzystka Filharmonii Łódzkiej, od lat zafascynowana kulturą chińską przyjechała na zajęcia z czworonożnym pomocnikiem – psem Hektorem. Artystka zagrała na oryginalnych instrumentach, m.in. cytrze – guzheng, erhu, hulusi i dała niezapomniany koncert tamtejszych przebojów – od tradycyjnych pieśni obrzędowych po shanghajski jazz. Przygotowała też intrygujące zagadki dotyczące nietypowych gadżetów i sprzętu codziennego użytku, takich jak: termofor na chłodniejsze dni, kapelusze wyrabiane na Wyspie Fortepianów czy pieniądze, które są przepustką do zaświatów.

Dzieci dały się zabrać w podróż do Państwa Środka, a artystka opowiedziała o życiu ludzi na Dalekim Wschodzie, m.in. o rygorystycznym systemie edukacyjnym, którego Europejczycy nie mają im co zazdrościć. Przybliżyła obrzędy i zwyczaje tam panujące. Artystka świetnie zna język chiński i postanowiła nauczyć dzieci choć kilku słów tak, że po zajęciach każdy mógł powitać się, podziękować i policzyć do 10 po chińsku. Na zakończenie wszyscy odtańczyli noworocznego chińskiego wężyka (nie mylić ze smokiem).

„Widzenie impresjonistów” to kolejne zajęcia dla uczniów i nauczycieli w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury”, które odbyły się 6 listopada w Miejskim Centrum Kultury w Bełchatowie.

Dzieci z najmłodszych klas Szkoły Podstawowej nr 4 i Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Bełchatowie. poprzez zabawę kolorami poznawały impresjonistyczny sposób postrzegania rzeczywistości. Dowiedziały się, czym właściwie jest kolor, jak go się robi, jak można widzieć i mieszać barwy podstawowe i pochodne, w jaki sposób robi się barwniki teraz, a jak kiedyś. Uczniowie spróbowali malowania farbami olejnymi i często po raz pierwszy wykonali własne malarskie kompozycje na płótnie.

Prowadzące zajęcia:

Agnieszka Wojciechowska-Sej – historyczka sztuki, edukatorka. Programuje i realizuje działania edukacyjne adresowane do wszystkich grup wiekowych. Szczególnym obszarem jej zainteresowania są niestandardowe wykłady na pozornie banalne tematy. Opiekun merytoryczny Konkursu Wiedzy o Sztuce, juror Olimpiady Artystycznej. Koordynatorka programu Bardzo Młoda Kultura w województwie łódzkim.

Małgorzata Wiktorko – kustosz w Muzeum Sztuki w Łodzi, prezes Towarzystwa Przyjaciół Muzeum Sztuki w Łodzi. Studiowała polonistykę, kulturoznawstwo i muzealnictwo. Pracuje w Dziale Edukacji. Prowadzi wykłady, warsztaty oraz zajęcia dla Uniwersytetu III Wieku z historii sztuki i muzealnictwa.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

7 listopada w Zespole Placówek Wychowania Pozaszkolnego w Sieradzu odbyły się zajęcia muzyczne dla dzieci i nauczycieli w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury”.

Anna Krysztofiak, artystka związana z Filharmonią Łódzką wprowadziła dzieci w świat kultury chińskiej. Zagrała na oryginalnych instrumentach, m.in. cytrze – guzheng, erhu, hulusi i dała niezapomniany koncert tamtejszych przebojów – od tradycyjnych pieśni obrzędowych po shanghajski jazz. Przygotowała też intrygujące zagadki dotyczące nietypowych gadżetów i sprzętu codziennego użytku, takich jak: termofor na chłodniejsze dni, kapelusze wyrabiane na Wyspie Fortepianów czy pieniądze, które są przepustką do zaświatów.

Wszyscy odtańczyli chińskiego wężyka (nie mylić ze smokiem) i w dobrych humorach wzięli udział w kolejnych zajęciach muzycznych, które prowadziła Agata Kawełczyk – absolwentka rytmiki na Wydziale Teorii i Kompozycji Akademii Muzycznej im. G. i K. Bacewiczów w Łodzi, instruktorka w Zespole Tańca Ludowego „HARNAM”. Na spotkaniu dzieci nie tylko poznały sylwetkę wybitnego kompozytora i wirtuoza – Wolfganga Amadeusza Mozarta, ale także utworzyły miniorkiestrę i na wybranych instrumentach zagrały „Eine kleine Nachtmusik”. Wielką frajdę sprawiły im zabawy głosem, rytmem i tańcem.

Kolejne zajęcia przeznaczone były dla nauczycieli i animatorów kultury. Stella Kaczmarek, pedagog i psycholog muzyki, muzykoterapeuta, adiunkt w Katedrze Edukacji Muzycznej Akademii Muzycznej im. G. i K. Bacewiczów w Łodzi przeprowadziła warsztaty edukacyjne pn. „Elementy muzykoterapii i arteterapii na lekcjach muzyki/plastyki”. Uczestnicy na własnej skórze poznawali narzędzia arterapeutyczne, np. rysowali najczęściej odczuwane emocje, odzwierciedlali osobowość za pomocą jednej kreski, wspólnie tworzyli kolaże symbolizujące nastrój grupy, grali na wybranych instrumentach, a wszystko po to, aby te kreatywne, diagnozujące metody pracy przenieść do swoich szkół i wykorzystać na lekcjach. Wszyscy byli zgodni, że wyrażanie siebie – czy to poprzez muzykę, czy plastykę może mieć wpływ na większą otwartość ucznia, podniesienie jego samooceny, rozwijanie umiejętności komunikacyjnych oraz integracyjnych.

Edukacja kulturowa w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury” obejmuje nie tylko specjalistyczne warsztaty dla uczniów i nauczycieli, ale także wizyty w najważniejszych instytucjach kulturalnych Łodzi. 8 listopada 107 uczniów ze Zduńskiej Woli, Skierniewic, Kutna i Bełchatowa zwiedzało Muzeum Sztuki i Muzeum Archeologiczne i Etnograficzne.

W Muzeum Archeologicznym i Etnograficznym dzieci obejrzały wystawę pt. „Przeszłość wydobyta z ziemi” i wraz z przewodnikami odbyły własną podróż archeologiczną przez ponad 100 tysięcy lat rozwoju człowieka na terenach Polski Środkowej, Kujaw: od jaskini, po architekturę romańską z Tumem, Sulejowem i Inowłodzem na czele. Zwiedzający poznali też ciekawostki z życia wsi okresu dwudziestolecia międzywojennego na terenie Polski środkowej (stała wystawa etnograficzna pt. „Szare jak ziemia, barwne jak pamięć”).

Niezapomnianym przeżyciem okazało się zwiedzanie Muzeum Sztuki MS2 – jednej z największych w Polsce instytucji prezentującej zbiory sztuki XX i XXI wieku. Uczniowie pod okiem fachowym okiem muzealników poznawali historię sztuki nowoczesnej, zobaczyli także najnowszą wystawę czasową „Montaże. Deborah Vogel i nowa legenda miasta”.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Zajęcia „Wiolonczela do słuchania i podglądania” to kolejna muzyczna atrakcja dla uczniów szkół podstawowych biorących udział w projekcie „Łódzkie pełne kultury”. W Miejskim Domu Kultury w Opocznie (25.10) i w Miejskim Domu Kultury w Radomsku (26.10) Katarzyna Filipiak, wiolonczelistka Orkiestry Symfonicznej Filharmonii Łódzkiej, jedna z członkiń kwartetu smyczkowego Apertus Quartet zaaranżowała mini-koncert dla najmłodszych melomanów

Dzieci mogły zajrzeć do wnętrza wiolonczeli, żeby posłuchać jej duszy. Sprawdziły, co robi tam tajemniczy nieproszony gość – mała kulka kurzu. Czy i ona ma wpływ na barwę dźwięku? Dowiedziały się, w jaki sposób budowniczy instrumentu dostał się do jego wnętrza, żeby złożyć tam swój podpis i dlaczego wiolonczeliści noszą ze sobą niebezpieczne przyrządy do ostrzenia metalu, a za bilety lotnicze płacą dwa razy więcej od innych!

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

„Do grosza grosz, a będzie trzos. Opowieść o historii pieniądza” to kolejne zajęcia edukacyjne, które odbyły się 27 października w ramach projektu „Łódzkie pełne kultury” w Miejskim Centrum Kultury w Tomaszowie Mazowieckim (filia „Tkacz”). Celem zajęć było pokazanie różnorodności i funkcji tradycyjnych środków płatniczych, procesów powstawania pierwszych monet i banknotów oraz zasad funkcjonowania handlu wymiennego i gospodarki towarowo-pieniężnej. Pod okiem pracowników Muzeum Archeologicznego i Etnograficznego w Łodzi dzieci z stworzyły własną mennicę i robiły niepowtarzalne monety z masy plastycznej.

Nauczyciele i animatorzy kultury mieli okazję poznać ofertę edukacyjną instytucji i dowiedzieli się szczegółów na temat możliwości przeprowadzenia lekcji muzealnych i wyjazdów na zajęcia do Łodzi.

Prowadzący zajęcia:

Ewa Kurylak – kierownik Działu Naukowo-Oświatowego Muzeum Archeologicznego
i Etnograficznego w Łodzi. Absolwentka kierunku Archeologia Polski i powszechna, studiów podyplomowych z zakresu muzealnictwa i kursów pedagogicznych. Posiada doświadczenie w zakresie działalności edukacyjnej i popularyzatorskiej: przeprowadza lekcje, warsztaty, konkursy, odczyty, jak również organizuje wystawy i imprezy. Została uhonorowana brązowym Medalem „Zasłużony Kulturze Gloria Artis” 2008 oraz Nagrodą Marszałka Województwa Łódzkiego w 2016 r.

Krzysztof Pisera – pracuje w Dziale Naukowo-Oświatowym Muzeum Archeologicznego
i Etnograficznego w Łodzi. Absolwent kierunku Etnografia. Jest autorem publikacji z zakresu etnografii polskiej i historii turystyki tatrzańskiej. Posiada doświadczenie w zakresie działalności edukacyjnej i popularyzatorskiej. Uhonorowany odznaką „Zasłużony dla Kultury Polskiej” w 2015 r.

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

„Widzenie światłocieniowe” to kolejne zajęcia z projektu „Łódzkie pełne kultury”, które odbyły się 30 października w Miejskim Domu Kultury w Zduńskiej Woli. Podczas warsztatów dzieci zobaczyły, jak z wykorzystaniem tylko cienia przedmiotu można robić zdjęcia bez aparatu fotograficznego. A to wszystko w ciemni przy świetle, ale czerwonym.

Nauczycieli również eksperymentowali z luksografią. Warsztaty dla dorosłych były dodatkowo opatrzone komentarzem metodycznym, instrukcją kosztorysowania i przygotowywania materiałów.

Edukatorzy Muzeum Sztuki w Łodzi przygotowali cykl warsztatów „Widzimisię”, oparty na „Teorii widzenia” Władysława Strzemińskiego – wznowionej, fundamentalnej pracy czołowego polskiego artysty modernistycznego, współzałożyciela instytucji. Dzięki projektowi „Łódzkie pełne kultury” muzeum ma możliwość propagowania idee tego wybitnego malarza w całym regionie łódzkim.

Prowadzące zajęcia:

Katarzyna Mądrzycka-Adamczyk – artystka, pedagog specjalna, edukatorka. Prowadzi wojewódzki konkurs interdyscyplinarny „Do czterech razy sztuka!” łączący zainteresowania i wiedzę z zakresu literatury, historii i wiedzy o sztuce XX i XXI wieku. Tworzy audiodeskrypcje dzieł sztuki współczesnej dla osób niewidomych, a także warsztaty dla osób z dysfunkcją wzorku i słuchu. W swojej twórczości artystycznej zajmuje się sztuką włókna (tkaniny, obiekty, instalacje).

Maja Pawlikowska – edukator muzealny, filolog, czynna scenografka filmowa, telewizyjna i teatralna. Realizatorka projektów społecznościowych, szczególnie we współpracy ze środowiskami osób wykluczonych społecznie i ekonomicznie (m.in. w zamkniętym Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym nr 5 w Łodzi).

„Łódzkie pełne kultury” – projekt realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

W ramach projektu „Łódzkie pełne kultury” edukatorki Muzeum Sztuki w Łodzi – Katarzyna Mądrzycka-Adamczyk i Maja Pawlikowska 23 października przyjechały do Miejskiego Domu Kultury w Radomsku i przeprowadziły warsztaty oparte na „Teorii widzenia” Władysława Strzemińskiego – wznowionej, fundamentalnej pracy czołowego polskiego artysty modernistycznego, współzałożyciela instytucji. Dzięki projektowi Łódzkiego Domu Kultury muzeum ma możliwość propagowania idei tego wybitnego malarza w całym regionie łódzkim.

Podczas warsztatów pn. „Widzenie bryły” dzieci poprzez zabawę, rysowanie kształtu swoich rąk, odwzorowywanie kubków. Zobaczyły, jak plama zwana potocznie kleksem może przybierać różne, czasem nieprzewidywalne formy. Z radością zaangażowały się w tworzenie różnorodnych obrazów (z użyciem techniki „malowania wanną”) i cieszyły się, gdy przypadkowo rzucone kleksy przybierały kształty ludzkie, zwierzęce czy roślinne.

Zajęcia dla nauczycieli również zostały przeprowadzone w oparciu o cykl „Widzimisię”, dorośli dowiedzieli się, jak skomplikowane, teoretyczne założenia „Teorii widzenia” dotyczące kompozycji czy abstrakcji przekazać swoim uczniom poprzez zabawę z formą. Warsztaty były dodatkowo opatrzone komentarzem metodycznym, instrukcją kosztorysowania i przygotowywania materiałów.

Łódzkie pełne kultury – projekt edukacyjny realizowany przez Łódzki Dom Kultury w ramach programu KULTURA DOSTĘPNA, dofinansowany ze środków Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego.